Статті категорії "ПЕДАГОГІКА І ПСИХОЛОГІЯ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ"

Програма “Спрямування творчого потенціалу вчителів ЗОШ на свторення ефективних психолого-педагогічних умов саморозвитку учнів”

Надруковано 27 Серпень 2011 в рубрике ПЕДАГОГІКА І ПСИХОЛОГІЯ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ. Коментарії: Коментарі Вимкнено до Програма “Спрямування творчого потенціалу вчителів ЗОШ на свторення ефективних психолого-педагогічних умов саморозвитку учнів”

КОНКУРС ПРОЕКТІВ “ПІДВИЩУЄМО ПСИХОЛОГІЧНУ КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ” СПРЯМУВАННЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛІВ ЗОШ НА СТВОРЕННЯ ЕФЕКТИВНИХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ САМОРОЗВИТКУ УЧНІВ (Проект програми діяльності районних відділів освіти щодо психологізації навчально-виховного процесу у ЗОШ) Анотація. Суть проекту полягає у позиціонуванні педагогічної акмеології як інноваційної методологічної платформи психологізації навчально-виховного процесу у ЗОШ. Передбачається, що реалізація організаційно-педагогічних заходів проекту дозволить вчителям […]

Учнівське самоврядування – довіра і відповідальність

Надруковано 28 Квітень 2011 в рубрике ПЕДАГОГІКА І ПСИХОЛОГІЯ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ. Коментарії: Коментарі Вимкнено до Учнівське самоврядування – довіра і відповідальність

І.В.Васильєв Серед безлічі проблем, що постають перед сучасною школою, є проблема самоврядування, яка тісно пов’язана з організацією життєдіяльності дитячого колективу і виступає як її складова. З цього питання написані дисертації та ґрунтовні наукові праці, широка полеміка була розгорнута на сторінках газет і журналів. Дехто з педагогів-практиків, намагаючись поставити самоврядування в розряд універсального методу роботи з […]

ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНЯ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ

Надруковано 27 Квітень 2011 в рубрике ПЕДАГОГІКА І ПСИХОЛОГІЯ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ. Коментарії: Коментарі Вимкнено до ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНЯ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ

О.Е.Пузиревич В умовах інтернатного закладу ми перебуваємо у дуже тісному контакті з дітьми, і рано чи пізно кожний з нас доходить до усвідомлення такого протиріччя: начебто в наявності сильний, працездатний колектив, створено порівняно непогані матеріально-побутові умови, рівень так званих виховних заходів достатньо високий, але про рівень вихованості дітей цього сказати не можна, відносини у дитячих […]

Виховна технологія проективного життєздійснення

Надруковано 30 Березень 2011 в рубрике ПЕДАГОГІКА І ПСИХОЛОГІЯ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ. Коментарії: Коментарі Вимкнено до Виховна технологія проективного життєздійснення

Організаційна структура та позиції педагогічного керівництва І. ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА ВИХОВАТЕЛЯ 1. Аналітико-діагностична робота вихователя за напрямками: а) визначення рівня компетентності вихованців групи щодо самоорганізації особистості; організації власного життя; б) визначення ціннісних орієнтацій вихованців; в) визначення характеру міжособистісних стосунків у груповому колективі; г) визначення здібностей, інтересів та схильностей вихованців, їх особистісних якостей; д) визначення індивідуальної та […]

Алгоритм здійснення педагогічного керівництва процесом розбудови системи шкільного самоврядування на засадах педагогіки життєтворчості особистості

Надруковано 24 Березень 2011 в рубрике ПЕДАГОГІКА І ПСИХОЛОГІЯ ЖИТТЄТВОРЧОСТІ. Коментарії: Коментарі Вимкнено до Алгоритм здійснення педагогічного керівництва процесом розбудови системи шкільного самоврядування на засадах педагогіки життєтворчості особистості

1. Попередня робота ініціаторів шкільного самоврядування: а) вивчення наявного досвіду, що вже існує у даній сфері (власного та викладеного у літературі); б) аналіз вихідної ситуації; в) продумування ідеї, евристичне моделювання майбутньої системи; г) пошук однодумців; д) розробка ходу проведення загального збору-старту; е) попередня робота з членами учнівсько-педагогічного колективу (бесіда, проблемний семінар, дискусійна трибуна, засідання дискусійного […]